*अजमेर मयूर स्कूल की बेटी की एक उल्लेखनीय उपलब्धि*

अजमेर 6 नवंबर। अजमेर में मयूर स्कूल की त्विशी माथुर और संयुक्त राज्य अमेरिका के विल्टन हाई स्कूल के अहान शर्मा ने बच्चों के बीच घरेलू कामों में लैंगिक असमानता की जांच करने वाले एक अभूत पूर्व अध्ययन का सह-लेखन किया है। उनका शोध, जिसका शीर्षक है “राजस्थान, भारत में बच्चों द्वारा घर का काम करने में बिताए गए समय में लैंगिक असमानताओं को समझने के लिए एक क्रॉस-सेक्शनल सर्वेक्षण और उन्हें प्रभावित करने वाले कारक,” हाल ही में इंटरनेशनल जर्नल ऑफ सोशियोलॉजी एंड ह्यूमैनिटीज में प्रकाशित हुआ था, जिसमें युवा विद्वानों की महत्वपूर्ण भूमिका को रेखांकित किया गया था। अध्ययन 11-18 वर्ष की आयु के बच्चों द्वारा गृह कार्य पर खर्च किए जाने वाले समय में लिंग अंतर की जांच करता है, जिसमें इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि सामाजिक-आर्थिक स्थिति, पारिवारिक संरचना और विशेष रूप से मातृ शिक्षा इस असमानता को कैसे प्रभावित करती है।

मुख्य निष्कर्ष:

• गृहकार्य में लिंग अंतर: सभी आयु समूहों में, लड़कियों को लड़कों की तुलना में गृहकार्य पर काफी अधिक समय व्यतीत करते पाया गया। यह खोज वैश्विक रुझानों को प्रतिबिंबित करती है और 2019 के भारतीय समय उपयोग सर्वेक्षण के अनुरूप है, जिसमें बताया गया है कि महिलाएं पुरुषों की तुलना में अवैतनिक घरेलू काम पर लगभग तीन गुना अधिक समय बिताती हैं। यह पैटर्न गहरी जड़ें जमा चुके सांस्कृतिक मानदंडों को दर्शाता है जो घरों के भीतर लिंग-विशिष्ट भूमिकाएँ प्रदान करते हैं।

• उम्र और बढ़ती ज़िम्मेदारियाँ: जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, ख़ासकर लड़कियाँ, वे घर के काम पर उत्तरोत्तर अधिक समय बिताती हैं, 17-18 वर्ष की लड़कियाँ उसी उम्र के लड़कों की तुलना में तीन गुना अधिक समय काम में लगाती हैं। गृहकार्य के समय में यह वृद्धि लड़कियों के वयस्क होने पर घरेलू कर्तव्यों को निभाने की बढ़ती अपेक्षाओं के अनुरूप है।

• लिंग-विशिष्ट कार्य आवंटन: अध्ययन में पाया गया कि लड़कियाँ मुख्य रूप से खाना पकाने और सफाई जैसे “आम तौर पर महिला” कार्यों में लगी हुई थीं, जबकि लड़के बाहरी कामों में अधिक शामिल थे। यह विभाजन विभिन्न सामाजिक-आर्थिक समूहों और पारिवारिक प्रकारों में सुसंगत था, जो पारंपरिक लिंग मानदंडों की दृढ़ता पर जोर देता था।

• मातृ शिक्षा का प्रभाव: मातृ शिक्षा, गृहकार्य में लिंग अंतर को प्रभावित करने वाले एक शक्तिशाली कारक के रूप में उभरी। जिन घरों में माताओं की शिक्षा का स्तर उच्च था, वहां कामकाज में लिंग अंतर काफी कम हो गया था, और स्नातकोत्तर-शिक्षित माताओं वाले परिवारों में, यह अंतर पूरी तरह से गायब हो गया। इससे पता चलता है कि मातृ शिक्षा घरों में लैंगिक समानता को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

• लड़कों के लिए शैक्षणिक प्राथमिकताएँ: दिलचस्प बात यह है कि 14-16 आयु वर्ग के लड़के पढ़ाई और होमवर्क पर अधिक समय बिताते पाए गए, जबकि लड़कियाँ अक्सर घरेलू काम के साथ शैक्षणिक जिम्मेदारियों को संतुलित करती हैं। अपेक्षाओं में यह अंतर श्रम के लिंग आधारित वितरण को रेखांकित करता है, जहां लड़कों को अक्सर शिक्षाविदों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जबकि लड़कियों को घरेलू और शैक्षणिक जिम्मेदारियों की दोहरी भूमिका निभानी पड़ती है।

अध्ययन के निष्कर्ष पारंपरिक लिंग मानदंडों को चुनौती देने के लिए नीतिगत हस्तक्षेप की आवश्यकता पर जोर देते हैं, खासकर घरों में। लड़कों और लड़कियों के बीच काम के समान वितरण को बढ़ावा देने से, लिंग भूमिकाओं के प्रति सामाजिक दृष्टिकोण धीरे-धीरे बदल सकता है। इसके अतिरिक्त, शोध घरेलू लैंगिक असमानताओं को कम करने में एक कारक के रूप में महिला शिक्षा के महत्व पर प्रकाश डालता है, जो परिवारों के भीतर अधिक संतुलित भूमिकाओं को बढ़ावा देने के लिए एक संभावित रणनीति की ओर इशारा करता है।

बहुत बड़ा। परियोजना: लैंगिक असमानता को उसकी जड़ों से निपटाना

त्विशी और अहान H.U.G.E के संस्थापक भी हैं। (Home U and Gender Equality) परियोजना, जो लैंगिक पूर्वाग्रहों से शीघ्र ही निपटने का प्रयास करती है। परियोजना का मिशन, “हम एक ऐसी दुनिया की कल्पना करते हैं जहां आप जिस लिंग के साथ पैदा होते हैं वह आपके भाग्य, सीमाओं या सपनों को निर्धारित नहीं करता है,” राजस्थान में मध्य विद्यालयों के लिए उनके कार्यशाला-आधारित कार्यक्रम को रेखांकित करता है। आकर्षक खेल प्रारूपों का उपयोग करते हुए, H.U.G.E. लैंगिक समानता पर छात्रों को शिक्षित करता है, इंटरैक्टिव शिक्षा के माध्यम से घरेलू जिम्मेदारियों के बारे में धारणाओं को नया आकार देता है।

प्रभाव को मापने के लिए, H.U.G.E. कार्यक्रम से पहले और बाद में सर्वेक्षण आयोजित करता है और प्रतिभागियों को सोशल मीडिया पर अपने अनुभव साझा करने के लिए प्रोत्साहित करता है। परियोजना के साथ-साथ इस शोध का उद्देश्य एक ऐसे भविष्य का निर्माण करना है जहां लड़के और लड़कियां दोनों घरेलू जिम्मेदारियों को समान रूप से साझा करें।

लेखकों के बारे में:

संबंधित लेखिका त्विशी माथुर, मयूर स्कूल, अजमेर में 12वीं कक्षा की छात्रा हैं। माथुर ने कहा, “हमारा शोध बच्चों के शुरुआती लैंगिक समाजीकरण पर प्रकाश डालता है, खासकर घरेलू परिवेश में। हमें उम्मीद है कि यह अध्ययन घरों में लैंगिक समानता के बारे में चर्चा को प्रोत्साहित करेगा।” सह-लेखक और विल्टन हाई स्कूल में 12वीं कक्षा के छात्र अहान शर्मा ने कहा, “इस सहयोग ने हमें वैश्विक लैंगिक मुद्दों की गहरी समझ के लिए भारत और अमेरिका के बीच सांस्कृतिक अंतर्दृष्टि को जोड़ते हुए, अध्ययन में विविध दृष्टिकोण लाने की अनुमति दी।”

जर्नल के बारे में:

इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ सोशियोलॉजी एंड ह्यूमैनिटीज़ एक सम्मानित अकादमिक जर्नल है जो समाजशास्त्र, मनोविज्ञान और मानविकी में अग्रणी शोध प्रकाशित करता है। जर्नल द्वारा इस अध्ययन का प्रकाशन सामाजिक अनुसंधान के क्षेत्र में उभरती आवाज़ों का समर्थन करने की अपनी प्रतिबद्धता को रेखांकित करता है।

इस अध्ययन के बारे में अधिक जानकारी के लिए कृपया संपर्क करें: त्विशी माथुर

संवाददाता लेखक, कक्षा 12, मयूर स्कूल, अजमेर